Capítulo 2: "Open, Non-Traditional and Distance Education". Keegan, D. (1996). Foundations of Distance Education

O que não é possível eu ignorar em ensino a distância:

Educação convencional
Os alunos do ensino à distância fazem uma escolha: não se deslocarem até às escolas ou universidades. Eles preferem ter acesso à educação a partir das suas casas.

Educação não-tradicional
Académicos por toda a Inglaterra afirmam que os cursos da Universidade Aberta têm o mesmo nível de eficácia do que qualquer outro. No entanto, ao nível emocional, muitos continuam a acreditar que o ensino convencional é a melhor forma de ensinar e que é a melhor forma de garantir a educação e treinar os estudantes para o futuro. Provavelmente, ainda vão passar décadas para ultrapassar esta questão.

Educação aberta
Educação aberta e educação à distância são dois conceitos distintos. A educação aberta pode ser levada a cabo tanto no ensino tradicional como no ensino à distância e prende-se com o conceito de universidades que possuem políticas de administração “abertas”. A educação à distância não é nem aberta nem fechada, é simplesmente uma forma de educação.

Aprendizagem flexívelVan den Brande (1993) afirma que a aprendizagem flexível apresenta vários princípios, sendo eles: os estudantes podem aprender quando querem (em termos de frequência, tempo, duração), como querem (modos de aprendizagem) e o que querem (os estudantes podem definir o que significa aprendizagem para eles). Se associarmos estes princípios ao ensino à distância, temos mais um princípio de flexibilidade de aprendizagem: os estudantes podem escolher onde querem aprender (em casa, no local de trabalho, etc.).

Vamos lá iniciar mais uma viagem...